4.8.24

🙏 Influencers, hablad bien de la Educación, de ella dependemos 🙏


Muchos influencers no son conscientes de la responsabilidad que tienen cuando hablan de Educación. No puedes criticar al sistema educativo actual basándote en tu experiencia de hace 40 años.

El sistema educativo actual dista de ser perfecto, pero ha evolucionado con creces en las últimas décadas.

"El Elemento" de Ken Robinson es un gran libro que recomiendo altamente, pero que sin embargo, hace una crítica injusta, pues en el sistema educativo actual sí hay una Orientación Vocacional y Profesional obligatoria en todos los institutos (al menos en España y seguro que en Inglaterra también).

El "We don't need no education" de Pink Floyd, o "el colegio poco me enseñó" de Fito, reflejan el sentimiento de una realidad de un pasado que ya no existe, por fortuna (insisto, al menos en España).

La realidad del sistema educativo actual, es que recibe poco apoyo por parte del gobierno y de la sociedad, pero los profesionales que lo conforman están siempre a la última en Innovación Educativa, y continuamente formándose y reciclándose.

Hace casi 20 años que termine mi carrera de Magisterio, y entonces ya nos ponían la película de "El club de los poetas muertos" con los diferentes modelos de profesores y de enseñanza, estudiamos el Aprendizaje Significativo, nos formaron en el Pensamiento Crítico, en el uso de las Nuevas Tecnologías, en Inteligencia Emocional, en Diversidad...

Me alegro mucho de que cada vez la Psicología tenga mayor aceptación en nuestra sociedad. Ojalá, más pronto que tarde, empiece a ocurrir lo mismo con la Pedagogía, y empecemos a ver a pedagog@s influencers hablando en la TV. 

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30.7.24

La Teleología del Arte según Aristóteles, y sus maestros Platón y Sócrates

Bustos de Platón, Aristóteles y Sócrates

(Continuación del artículo 'Platón ese gran incomprendido')

Aristóteles quizá dominaba mejor la retórica que sus maestros Platón y Sócrates (de hecho la creó como disciplina). Al menos, no acabó sintiéndose merecedor de beber cicuta.

Es por ello, que en vez de hacer una crítica del Arte y los artistas, fue más pragmático, y planteó una Teleología del Arte en que quizá éste podía o debería cumplir una función de CATARSIS.

El objetivo era el mismo que el de sus maestros, contribuir a mejorar la res-pública, o la ciudad ideal.

Desgraciadamente fracasó, metiendo en la cabeza de Alejandro Magno y en las de sus sucesores las ideas megalómanas de la épica homérica (como ha venido sucediendo con Persia, Roma, España/Alemania, Francia, Inglaterra, EEUU, etc. y el resto de imperios donde el héroe se ha definido por su espada y no por su pluma).

Hoy en día no hay más que ver nuestra cartelera para ver cuál es el cine que más nos gusta, pero preferimos seguir pensando que lo que vemos, no tiene relación con cómo pensamos y con lo que hacemos.
Estudiando su obra 'Poética', vemos que a pesar de que en ciertas cosas, es fiel a las enseñanzas de sus maestros Sócrates y Platón; sí considera a los héroes épicos de la tragedia, dignos de imitar, algo con lo que Sócrates y Platón no comulgaban (pues creían más digno de imitar el arquetipo del filósofo).

"Aristóteles señaló que el Arte, a través de la CATARSIS, cumplía una función fundamental no sólo en la experiencia emocional y sensible de los individuos, sino en la sociedad, ya que tenía un rol pedagógico sobre las masas. Al purgar sus pasiones en el teatro, o a través de otro tipo de arte, la sociedad también transmitía sus valores, moralejas y enseñanzas, fomentando a desarrollar una conciencia común, a partir de la cual poder respetar el orden social de la polis griega."
https://definicion.com/filosofia-del-arte/

"El cambio de fortuna va acompañado del reconocimiento o anagnórisis, que consiste en la transformación de una ignorancia en un conocimiento [...]"
https://www.gradesaver.com/poetica/guia-de-estudio/summary-cap%C3%ADtulos-6-11

Visita también estos artículos sobre Estética Musical de mi alumno Néstor Guadalupe Hernández:
La experimentación en el Rock Progresivo. Pintando con Música
Pintando con Música II. El concepto de tono
Buscando dejar una huella
La importancia de las influencias


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24.7.24

Platón, ese gran incomprendido...

Sócrates y Platón
Sócrates y Platón 

Tremenda decepción con Irene Vallejo y su obra de arte "El Infinito en un Junco", que me estaba encantando y que es de obligada lectura, pero que destroza cuando empieza a opinar sobre Filosofía y Pedagogía, terrenos que obviamente no domina 🙈

Está claro que Platón era machista, como lo era toda la sociedad de la Antigüedad. Pero tachar de esquizofrénico y dictador al referente más importante de la historia de la Filosofía es, cuanto menos, extremadamente osado.

Quizá si fue discípulo de Sócrates, maestro de Aristóteles; y tod@s los sabi@s de la época, montaron corrientes tan trascendentes como el neoplatonismo, que fue recuperado de nuevo por la filosofía árabe de Al-Kindi, Al- Farabi y compañía, y posteriormente ha sido un referente para todo estudiante de Filo-Sofía (amor al saber), ¿digo yo que algo sabría el hombre, no?

"El Infinito en un Junco" de Irene Vallejo.
Obra de obligada lectura, a pesar de mi crítica.

Amar la democracia total y absoluta está genial, como también es sano criticarla cuando ésta se convierte en oclocracia, que es lo que hizo él. Esto no le convierte en un dictador. Criticar la censura de Franco también está bien, pero criticar la censura de la pornografía o la violencia en la TV para niñ@s, quizá es desacertado.

Si no entiendes a Platón y a Sócrates, estúdiales más. 

Trasímaco y los sofistas, no conseguiréis, mediante vuestro poder mediático vencer al ideal de Justicia de Platón. La Libertad y la Injusticia nunca podrán ser más poderosas que la Justicia

¿Acaso es justo, que Aristóteles, desoyendo a su maestro, metiese en la cabeza a Alejandro Magno sus delirios homéricos de grandeza, que después inspiraron a los que realmente sí fueron dictadores, como Carlomagno, Napoleón o Hitler

La épica ha hecho mucho más daño que la censura. Pues es el megalómano el ser más peligroso del planeta. Desde Gilgamesh al Cid Campeador, nuestros héroes han sido más de guerra que de paz, porque no entendemos a Platón.

El pedagogo Bandura es pionero de la teoría del Aprendizaje Social o Modelado. Es decir, cómo aprendemos y nos inspiramos a través de las historias de otr@s. Algo de lo que también habla Anthony Robbins en su libro "Poder sin límites", destacando el potencial de la PNL (psicología neurolingüística). 

Irene Vallejo, en su libro "El Infinito en un Junco", (insisto a pesar de todo, de obligada lectura), también nos explica cómo la Humanidad cambió radicalmente cuando aparecieron los libros y la escritura.

Martin Puchner, en su libro "El poder de las historias", reincide en este asunto tan importante y del que deberíamos ser conscientes como sociedad.

Las historias que contemos hoy y los héroes que creemos hoy, inspirarán a los adult@s del mañana. 

Tal es la responsabilidad de aquell@s que se dedican a la literatura y al periodismo. Como ya advirtió Platón (a pesar de que lo que opine Irene Vallejo, con la que hoy estoy un poquito enfadado 😅).

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20.4.24

Apostar por la Ética y la Educación


Una vez que seamos capaces por fin de llegar a la evidente conclusión de que, indudablemente, la Humanidad se vuelve más civilizada, ética y pacífica en un incremento proporcional a su inversión en Educación; es decir, que lo que más que nos diferencia en este sentido a unos seres humanos de otros, es nuestro nivel educativo y cultural, deberíamos tomar la valiente decisión de apostar más por la Educación, y en concreto, por el hueso 🦴, esa parte de la Educación que nos seguirá guiando hacia ese ambicioso objetivo de armonía social: la Ética, relegada aún en los colegios a ser una asignatura alternativa a la de Religión (Católica), y por tanto, no obligatoria.

Cuando se nos reconoce y argumenta que la propia asignatura de Religión (Católica), es muy buena para los niñ@s, porque también transmite muchos valores positivos y éticos, de forma implícita y a veces, incluso explícita, se está incidiendo de nuevo en la importancia de la Ética.

¿Por qué es tan difícil de aprobar Matemáticas, y sin embargo, la asignatura de Ética (en España, “Educación en Valores Cívicos y Éticos”) aún sigue siendo una “maría? ¿Acaso podemos hablar en esta sociedad de más de un 50% de aprobad@s en esta materia? ¿no seguimos hablando de desigualdad social, de monopolios, de polític@s corrupt@s, de violencia de género, de marginación o de guerras? ¿acaso hemos aprobado la asignatura de Ética Medioambiental

¿No debería ser la asignatura más difícil de aprobar y suponernos un auténtico martirio aprobarla, persiguiéndonos en el colegio, en el instituto, en la FP y en la Universidad? ¿hablando egoístamente, no podría esta asignatura ahorrar ingentes masas de dinero a todos los estados?

No me interesa con esta disertación convencerles a “ell@s”, sino a ti, a nosotr@s. Porque la sociedad, desde que existe la democracia, ya no es ell@s, por mucho que queramos justificar nuestra irresponsabilidad y echar balones fuera. La sociedad eres tú, somos nosotr@s.

Así que, si alguna vez te quejas de que el mundo va mal, y piensas que podría ir a mejor, por favor, te ruego que consideres plantearte estudiar, conocer mejor y apostar por la Ética, con tanto fervor como lo haces por encontrar trabajo, o por hacer feliz a tu familia.

Te dejo algunas frases que ojalá te resulten inspiradoras:

Seamos el cambio que queremos ver en el mundo.” Gandhi

“Abramos escuelas y se cerrarán cárceles.” Concepción Arenal

“You may say, I am a dreamer, but I’m not the only one. I hope someday you’ll join us, and the world will live as one.” (Puedes pensar que soy un soñador, pero no soy el único. Espero que algún día te unas y el mundo será uno.” John Lennon.

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